Забезпечення здорових і безпечних умов навчання і роботи учнів та студентів багато в чому залежить від санітарно-гігієнічних умов у них. Умови зовнішнього середовища, в якій відбувається навчально-виробнича діяльність підлітків, справляють істотний вплив на його працездатність і стан здоров’я. Всі навчальні заклади повинні відповідати санітарно-гігієнічним вимогам.

Санітарно-гігієнічних вимог у начальних закладах забезпечується у таких основних напрямках .

Розглянемо окремо кожні вимоги:

1. Природне освітлення. Навчальні приміщення повинні мати природне освітлення. Без природного освітлення допускається проектувати: снарядні, умивальні, душові, вбиральні при гімнастичному залі; душові та вбиральні персоналу; комори і складські приміщення (крім приміщень для зберігання легкозаймистих рідин), радіовузли; кінофотолабораторіі; книгосховища; бойлерні, насосні водопроводу і каналізації; камери вентиляційні і кондиціонування повітря; вузли управління та інші приміщення для встановлення та керування інженерним і технологічним обладнанням будівель; приміщення для зберігання дезінфікуючих засобів.

У навчальних приміщеннях слід проектувати бічне лівосторонній освітлення. При двосторонньому освітленні, яке проектується при глибині навчальних приміщень більше 6 м, обов’язково пристрій правостороннього підсвітки, висота якого повинна бути не менше 2,2 м від стелі. При цьому не слід допускати напрямок основного світлового потоку попереду і ззаду від учнів.

У майстернях для трудового навчання, актових і спортивних залах також може застосовуватися двостороннє бічне природне освітлення і комбіноване (верхнє і бічне). У приміщеннях загальноосвітніх закладів забезпечуються нормовані значення коефіцієнта природного освітлення (КПО) відповідно до гігієнічних вимог, що пред’являються до природного і штучного освітлення.

У навчальних приміщеннях при односторонньому боковому природному освітленні КЕО повинен бути 1,5% (на відстані 1 м від стіни, протилежної світловим отворів). Нерівномірність природного освітлення приміщень, призначених для занять учнів, не повинна перевищувати 3:1. Орієнтація вікон навчальних приміщень повинна бути на південні, південно-східні і східні сторони горизонту. На північні сторони горизонту можуть бути орієнтовані вікна кабінетів креслення, малювання, а також приміщення кухні, орієнтація кабінету інформатики – на північ, північний схід.

У навчальному приміщенні слід передбачати наявність сонцезахисних пристроїв на вікнах. У темний час сонцезахисні пристрої повинні використовуватися як відображають поверхні, бо вікна у вечірній час поглинають велику кількість світла. Тому сонцезахисні пристрої повинні мати світле забарвлення з коефіцієнтом відбиття не менше 0,40.
Для навчальних приміщень найкращим видом сонцезахисних пристроїв є підйомно-поворотні жалюзі, розташовані між віконними рамами. Допускається застосування штор з бавовняних тканин, що володіють достатнім ступенем світлопропускання і хорошими властивостями, що розсіюють світло (поплін, штапельне полотно, репс).

У неробочому стані штори необхідно розміщувати в простінках між вікнами. Для обробки навчальних приміщень використовуються оздоблювальні матеріали та фарби, що створюють матову поверхню з коефіцієнтами відбиття: для стелі – 0,7 – 0,8; для стін – 0,5 – 0,6; для підлоги – 0,3 – 0,5.

Слід використовувати наступні кольори фарб: для стін навчальних приміщень – світлі тони жовтого, бежевого, рожевого, зеленого, блакитного; для меблів (парти, столи, шафи) – кольори натурального дерева або світло-зелений; для класних дошок – темно-зелений, темно-коричневий; для дверей, віконних рам – білий.

Для максимального використання денного світла і рівномірного освітлення навчальних приміщень слід: садити дерева не ближче 15 м, чагарник – не ближче 5 м від будівлі; не зафарбовувати віконне скло; не розставляти на підвіконнях квіти. Їх розміщують у переносних квіткарках висотою 65-70 см від підлоги або підвісних кашпо в простінках вікон; очищення і миття скла проводити 2 рази на рік (восени і навесні).

Штучне освітлення. У навчальних приміщеннях забезпечуються нормовані рівні освітленості і показники якості освітлення (показник дискомфорту і коефіцієнт пульсації освітленості) відповідно до гігієнічних вимог до природного і штучного освітлення. У навчальних приміщеннях передбачається переважно люмінесцентне освітлення з використанням ламп: ЛБ, ЛХБ, ЛЕЦ. Допускається використання ламп розжарювання (при цьому норми освітленості знижуються на 2 щаблі шкали освітленості). Не слід використовувати в одному приміщенні люмінесцентні лампи і лампи розжарювання. Використання нових типів ламп і світильників узгоджується з територіальними центрами держсанепіднагляду.

У навчальних приміщеннях слід застосовувати систему загального освітлення. Світильники з люмінесцентними лампами розташовуються паралельно светонесущей стіні на відстані 1,2 м від зовнішньої стіни і 1,5 м від внутрішньої. Для загального освітлення навчальних приміщень і навчально-виробничих майстерень слід застосовувати люмінесцентні світильники наступних типів: ЛС002-2х40, ЛП028-2х40, ЛП0022х40, ЛП034-4×36, ЦСП-5-2х40. Можуть використовуватися й інші світильники за типом наведених з аналогічними світлотехнічними характеристиками та конструктивним виконанням .

Класна дошка обладнується софітами і висвітлюється двома встановленими паралельно їй дзеркальними світильниками типу ЛПО-30-40-122 (125). Зазначені світильники розміщуються вище верхнього краю дошки на 0,3 м і на 0,6 м у бік класу перед дошкою.

При проектуванні системи штучного освітлення для навчальних приміщень необхідно передбачити роздільне включення ліній світильників. У навчальних кабінетах, аудиторіях, лабораторіях рівні освітленості повинні відповідати наступним нормам: на робочих столах – 300 лк, на класній дошці – 500 лк, у кабінетах технічного креслення та малювання – 500 лк, в кабінетах інформатики на столах – 300 – 500 лк, у актових і спортивних залах (на підлозі) – 200 лк, в рекреаціях (на підлозі) – 150 лк. При використанні ТСО і необхідність поєднувати сприйняття інформації з екрана і ведення записи в зошиті – освітленість на столах учнів повинна бути 300 лк.

При використанні діа-і кінопроекторів освітленість на столах учнів повинна бути 500 лк. При цьому слід використовувати або одне місцеве освітлення, або створювати систему “функціонального” штучного освітлення з “темним коридором” перед екраном.

Необхідно проводити чистку освітлювальної арматури світильників не рідше 2 разів на рік і вчасно замінювати перегорілі лампи . Залучати до цієї роботи учнів не слід. Несправні, перегорілі люмінесцентні лампи збираються і вивозяться з будівлі загальноосвітньої установи. З метою попередження виникнення масових неінфекційних захворювань (отруєнь) зберігання їх у непристосованих приміщеннях загальноосвітніх установ забороняється .

Профілактичне ультрафіолетове опромінення дітей слід проводити в районах на північ від 57,5 градусів пн.ш. і в районах із забрудненою атмосферою. Для цього рекомендується використовувати опромінювальні установки тривалої дії або короткочасного (фотариях) відповідно до рекомендацій з проведення профілактичного ультрафіолетового опромінення людей з застосуванням джерел ультрафіолетового випромінювання.

Шумовой фактор. Шум є одним з найбільш поширених факторів виробничого середовища, характерним для багатьох підприємств. При роботі в умовах шуму можуть виникати несприятливі зміни в організмі працюючих.
Нормованим параметром шуму для підлітків 16 – 17 років є граничний спектр 65 дБ А (ПС-65).

При підвищенні нормативного параметра шуму (ПС-65) підлітки можуть бути допущені до виробничого навчання та практиці тільки при:

a) обмеженні тривалості роботи в шумовий обстановці у відповідності з наведеними вище “Методичними вказівками …”;

b) використанні індивідуальних засобів захисту від шуму типу навушників ВЦНИИОТ-7Н, ВЦНИИОТ-2М, ВЦНИИОТ-4А, ВЦНИИОТ-АI, “беруші” та ін. І застосуванні їх з першого дня навчання та виробничої практики;

c) дотримання режиму праці та відпочинку, що передбачає обов’язкові перерви: для учнів 8 – 9 класів через 50 хвилин роботи, для учнів 10 – 11 класів – через 1,5 години роботи.

При параметрах шуму ПС-95 і вище підлітки до проходження виробничого навчання та практики не допускаються.

Повітряно-тепловий режим. Опалення, вентиляцію, кондиціювання повітря в загальноосвітніх закладах слід передбачати відповідно до гігієнічних вимог до громадських будинків і споруд. Теплопостачання будівель забезпечується від ТЕЦ, районних або місцевих котелень. Парове опалення не використовується. В якості нагрівальних приладів можуть застосовуватися радіатори, трубчасті нагрівальні елементи, вбудовані в бетонні панелі, а також допускається використання конвекторів з кожухами. Опалювальні прилади захищаються знімними дерев’яними гратами, розташовуються під віконними прорізами і мають регулятори температури. Не слід влаштовувати огорож з деревинно-стружкових плит та інших полімерних матеріалів. Середня температура поверхні нагрівальних приладів не повинна перевищувати 80 град. С.

При проектуванні в будівлі загальноосвітньої установи повітряного опалення, суміщеного з вентиляцією, слід передбачати автоматичне управління системами для підтримки в приміщенні в робочий час розрахункових рівнів температури і відносної вологості повітря в межах 40-60%. У позанавчальний час у приміщенні підтримується температура не нижче 15 град. С.

Температура повітря, підтримувана в системі повітряного опалення, в робочий час не повинна перевищувати 40 град. С. У навчальних приміщеннях рециркуляція повітря в системах повітряного опалення не допускається. Окремі системи витяжної вентиляції слід передбачати для наступних приміщень (груп приміщень): класних кімнат і навчальних кабінетів (в разі відсутності повітряного опалення), лабораторій, актових залів, басейнів, тирів, їдальні, медпункту, кіноапаратною, санітарних вузлів, приміщень для обробки і зберігання прибирального інвентарю.

Повітрообмін в їдальнях розраховується на поглинання теплонадлишків, що виділяються технологічним обладнанням кухні. Використання азбестоцементних повітропроводів не допускається.

Температура повітря в залежності від кліматичних умов повинна становити:

• у класних приміщеннях, навчальних кабінетах, лабораторіях – 18-20 град. С при їх звичайному склінні і 19-21 град. С – при стрічковому заскленні;
• в навчальних майстерень – 15-17 град. С;
• в актовому залі, лекційної аудиторії, класі співу і музики, клубної кімнаті – 18-20 град. С;
• в кабінетах інформатики – оптимальна 19-21 град. С, допустима 18-22 град. С;
• в спортзалі та кімнатах для проведення секційних занять – 15-17 град. С;
• в роздягальні спортивного залу – 19-23 град. С;
• в кабінетах лікарів – 21-23 град. С;
• в рекреаціях – 16-18 град. С;
• в бібліотеці – 17-21 град. С;
• у вестибюлі і гардеробі – 16-19 град. С.

Уроки фізкультури слід проводити в добре аерованих залах. Для цього необхідно під час занять у залі відкривати одне-два вікна з підвітряного боку при температурі зовнішнього повітря вище +5 град. С і слабкому вітрі. При нижчій температурі і більшої швидкості руху повітря заняття в залі проводяться при відкритих фрамугах, а наскрізне провітрювання – під час змін при відсутності учнів. При досягненні в приміщенні температури повітря в 15-14 град. З провітрювання залу слід припиняти.

У приміщеннях загальноосвітніх установ відносна вологість повітря дотримуватися в межах 40-60%.

У туалетних, приміщеннях кухні, душових і майстерень обладнується витяжна вентиляція.

Для здійснення ефективності тяги повітря витяжні вентиляційні решітки повинні очищатися від пилу щомісяця.

Забезпечення належних повітряно-теплових умов здійснюється також раціональним провітрюванням і вологим прибиранням всіх навчально-виробничих приміщень. Для забезпечення раціонального провітрювання у всіх приміщеннях повинні бути фрамуги і кватирки, площею не менше 1/50 площі підлоги. Фрамуги і кватирки у навчальних та рекреаційних приміщеннях в холодні періоди року забороняється забивати і заклеювати.

У майстернях для трудового навчання, де робота на верстатах і механізмах пов’язана з виділенням великої кількості тепла та пилу, обладнується механічна витяжна вентиляція. Кратність повітрообміну становить не менше 20 куб. м на годину на 1 дитину. Верстати і механізми повинні відповідати вимогам санітарних норм і мати відповідні захисні пристрої.

5. Санітарний режим. Перед початком занять слід проводити ретельне наскрізне провітрювання всіх приміщень. Крім того, під час змін ефективне провітрювання повинно здійснюватися в навчальних приміщеннях, а під час уроків – в рекреаційних.

Для підтримування зразковою чистоти у всіх навчально-виробничих приміщеннях повинна проводитися щоденне вологе прибирання.
Щотижня здійснювати прибирання з миттям підлог, освітлювальної арматури, дверей, протиранням стін, меблів із застосуванням миючих і дезінфікуючих засобів (1% р-н хлораміну, 0,5% освітлений розчин хлорного вапна та ін.).
Прибирання туалетів і умивальних кімнат здійснюється щодня; підлоги миються гарячою водою з застосуванням миючих засобів. Унітази також щодня миються гарячою водою з миючими засобами, а для видалення сечокислих солей – два рази на місяць щіткою, змоченою 2% розчином соляної кислоти, з подальшим рясним промиванням їх водою. Прибиральний інвентар повинен мати маркування і зберігатися в шафах або відведених для цього приміщеннях. Біля входу в УПМ необхідно передбачити скребки та щітки для очищення взуття.
Очистку шибок необхідно проводити не рідше 3 – 4 разів на рік зовні і не менше 1-2 разів на місяць – зсередини. Побілка стелі, верхніх частин стін і віконних укосів проводиться в міру необхідності. Двері, віконні рами і палітурки фарбуються білою масляною фарбою.

Окремим пунктом варто розглянути санітарно-гігієнічні вимоги на комп’ютері в навчальних закладах.

Використання в навчальних закладах персональних комп’ютерів вимагає від керівника навчального закладу обов’язкового виконання необхідних умов їх безпечної експлуатації. Гігієнічні вимоги до приміщень та нормативи чинників, що створюються при роботі комп’ютерів, гігієнічні вимоги до експлуатації персональних комп’ютерів, що застосовуються в навчально-виховному процесі в навчальних закладах різних форм власності встановлюють Державні санітарні правила і норми «Влаштування і обладнання кабінетів комп’ютерної техніки в навчальних закладах та режим праці учнів на персональних комп’ютерах» (ДСанПіН 5.5.6.009-98).

Вимоги до приміщень комп’ютерних класів. Площа приміщень комп’ютерних класів повинна розраховуватись не більше, як на 12 осіб (6 м² на робоче місце). Робочі столи необхідно розташовувати таким чином, щоб монітори були орієнтовані боковою стороною до світлових отворів, причому природне світло має бути переважно зліва. Відстань між робочими столами з моніторами має бути не менше 2,0 м, а відстань між боковими поверхнями моніторів комп’ютерів — не менше 1,2 м.

Екран монітора має знаходитися на відстані 400-800 мм від очей користувача, з урахуванням розмірів алфавітно-цифрових знаків і символів.

Робоче крісло повинно бути підйомно-поворотним, регульованим щодо висоти і кутів нахилу сидіння і спинки, а також відстані спинки від переднього краю сидіння, при цьому регулювання кожного параметра крісла повинно бути незалежним, легко здійсненим і надійно фіксуватися. Висота поверхні сидіння повинна регулюватися в межах 260-460 мм.

Приміщення для занять з учнями обладнуються одномісними столами, які призначені для роботи з персональним комп’ютером. Конструкція стола повинна передбачати:

• дві окремі горизонтальні поверхні: одна для розміщення монітору з плавним регулюванням щодо висоти в межах 460-760 мм і друга — для клавіатури з плавним регулюванням щодо висоти і кута нахилу від 5° до 15° з надійною фіксацією в оптимальному робочому положенні (12-15°);
• ширину поверхонь для монітора і клавіатури не менше 700 мм (ширина обох поверхонь повинна бути однаковою) і глибину не менше 600-800 мм.

Освітлення. Приміщення комп’ютерних класів повинні мати природне та штучне освітлення. Вікна в приміщеннях повинні бути переважно орієнтовані на північ і північний схід, обладнані регульованими пристроями: жалюзі, занавіски, зовнішні навіси тощо. Освітленість робочих поверхонь столів має становити не нижче 400 лк. Освітленість поверхні на екрані не повинна бути більше 200 лк. Для штучного освітлення приміщень комп’ютерних класів варто застосовувати переважно люмінісцентні лампи.

Використання світильників без розсіювачів та екрануючих решіток не допускається.

Мікроклімат. Приміщення комп’ютерних класів повинні бути обладнані вентиляцією або кондиціонером для організованого повітрообміну. Допускаються параметри мікроклімату (температура — 19,5±0,5°С, відносна вологість повітря −60±5%, швидкість руху повітря не більше 0,1 м/с). Треба щоденно проводити вологе прибирання, тому підлогу у кімнаті не слід накривати килимом. До і після роботи на комп’ютері слід протирати екран спеціальними серветками.

Не дозволяється розміщувати комп’ютерні класи у підвальних приміщеннях будівель.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. ДБН В. 2.2.-.3 – 97 “ Будинки та споруди навчальних закладів”.
2. ДБН В.2.5-28-2006 «Природне і штучне освітлення».
3. Державні санітарні правила і норми влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу. – Міністерство охорони здоров’я України. Головне санітарно-епідеміологічне управління. Київ – 2001 р.
4. ДСН 3.3.6.037-99 Санітарні норми виробничого шуму, ультразвуку та інфразвуку.
5. ДСН 3.3.6.042-99 Санітарні норми мікроклімату виробничих приміщень.
6. Катренко Л.А., Кіт Ю.В., Пістун І. П. Охорона праці. Курс лекцій. Практикум: Навч. посіб. – Суми: Університетська книга, 2009. – 540 с.
7. Основи охорони праці: Підручник / За ред. проф. В.В.Березуцького – Х.: Факт, 2005. – 480 с.
8. Постанова “ Про затвердження Державних санітарних правил і норм 5.5.2.008 – 01 “ Державні санітарні правила і норми влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу” – Міністерство охорони здоров’я України, Державна санітарно-епідеміологічна служба № 63 від 14.08.2001 року.
9. Протоєрейський О. С, Запорожець О. І. Охорона праці в галузі: Навч. посіб. – К.: Книжкове вид-во НАУ, 2005. – 268 с.
10. Устаткування , утримання середніх загальноосвітніх навчально-виховних закладів та організація навчально-виховного процесу. – Державні санітарні правила та норми. ДсанП і Н 5.5.2.008 – 98, затверджені постановою Першого заступника Головного державного санітарного лікаря України від 30.12.1998 р. № 8 та погоджено листом Міністерства освіти України від 15.-2.1999 р. № 1 / 2 – 347.